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Participación en...

La estrategia y la táctica en los juegos de invasión
Octubre 01 - 04

La enseñanza del deporte escolar a través de los juegos modificados.Felipe Neri Rivero Sánchez y Diego Atzayácatl Bautista Bautista
La cooperación-oposición, un reto para la iniciación deportiva. Cristina Martínez Jasso
La táctica y la estrategia en juegos de invasión. Luis Enrique Palacios Martínez

El cuerpo en la educación: aportaciones para la intervención docente
Octubre 03 – 07

Competencias que desarrolla la educación física en la educación básica.Ramón Tinoco Sánchez
La reorientación de la educación física en la educación básica. Luis Enrique Palacios Martínez
Formar en competencias: un reto de la reorientación de la educación física en la educación básica. Román Leyva Déciga
La edificación de la competencia motriz. Ramón Tinoco Sánchez
El juego motriz como medio didáctico de la educación física. Román Leyva Déciga
Evaluación de los aprendizajes. Ramón Tinoco Sánchez
La promoción y cuidado de la salud. Cristina Martínez Jasso
La orientación dinámica de la iniciación deportiva. Luis Enrique Palacios Martínez
La diferenciación entre educación física y deporte. Diego Atzayácatl Bautista Bautista ,Cristina Vela González
Actividades prácticas para la integración de la corporeidad. Felipe Neri Rivero Sánchez

Intervención Docente: una mirada a la forma de entender y practicar la educación física.
Mayo 20 - 23

Propuesta curricular para la asignatura de educación física en el bachillerato de la UNAM. Diego Atzayácatl Bautista Bautista, Felipe de Jesús Bautista Morales

Intervención de la educación física en la formación de competencias para la vida. Dimensiones y alcances
Octubre 08 - 12

Iniciativa para fortalecer la carrera académica en el bachillerato de la UNAM. 2008-2009

Escuela Nacional Preparatoria, Universidad Autónoma de México, Proyecto INFOCAB-SB202707 "Propuesta curricular para la asignatura de educación física en el bachillerato". Se asesoró a los profesores titulares de la Escuela Nacional Preparatoria, los participantes en el proyecto INFOCAB, para elaborar un diagnóstico de las sesiones de educación física a nivel bachillerato en la UNAM y, con base en estos resultados, se elaboró la propuesta del programa de Educación Física IV, Educación Física V y Educación Física VI, asignaturas obligatorias (IV y V) del núcleo formativo cultural, perteneciente al tronco común del cuarto, quinto y sexto año del bachillerato, integrante del área de las Ciencias Biológicas y de la Salud.

Curso de Actualización "La competencia motriz y su vinculación con el deporte" Junio-Julio 2009

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